Actions pĂ©dagogiques Accueil Actions pĂ©dagogiques Education citoyenne L'OCCE,en plus de vous aider dans la gestion de la coopĂ©rative, vous propose des actions nationales, rĂ©gionales et dĂ©partementales. N'hĂ©sitez pas Ă prendre contact avec l'animatrice pĂ©dagogique, Sandrine Ventura Horta, au 06 75 56 50 37 ou ad77 pour obtenir des informations. Toutes Education citoyenne Art et culture Lire et Ă©crire Culture scientifique Autre Action nationale SESSE valorisation de l'Economie Sociale & Solidaire Une action en partenariat avec l'ESPER et LâOCCE propose aux Ă©lĂšves de sâimpliquer Ă lâoccasion de la Semaine de lâESS Ă lâEcole. Plus de dĂ©tails Action nationale ATELIERS PHILO LA PHILOSOPHIE DĂS L'ĂCOLE Philosopher dĂšs l'Ă©cole, c'est possible avec l'OCCE ! AccompagnĂ©e de nos Ă©quipes pĂ©dagogiques - encadrĂ©e et outillĂ©e - cette pratique est envisageable dĂšs l'Ă©cole maternelle. Plus de dĂ©tails Action nationale CAUSE DES ENFANTS PROMOTION DE LA CIDE Installez les Droits de l'Enfant Ă l'Ă©cole et la Convention Internationale des Droits de l'Enfant. Plus de dĂ©tails Que faire Ă la fin de l'annĂ©e scolaire ? BientĂŽt la fin de l'annĂ©e et il est temps de finaliser les projets, mais Ă©galement la coopĂ©rative. Voici ce qu'il faut faire... On peut... ou pas ? Que peut-on acheter/vendre avec l'argent de la coop ? Les actions proposĂ©es par l'OCCE 77 Vous souhaitez connaĂźtre les actions pĂ©dagogiques proposĂ©es par l'OCCE 77, c'est par ici !! Que peut-on emprunter Ă l'OCCE 77 ? Des malles de livres, des jeux... ?!!
enmilieu scolaire De par ses statuts, la coopĂ©rative peut vivre du travail de ses membres pour financer ses actions Lâinterdiction ne concerne que les produits achetĂ©s dans le commerce et revendus sans transformation. Il vous est donc possible dâacheter des pro-duits que vous revendez transformĂ©s, dans Que peut-on acheter avec la coopĂ©rative scolaire Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret, 18 boulevard Carnot 45150 JARGEAU Tel 02 38 86 05 71 - Fax 02 38 86 05 71 - Courriel [email protected] Site Internet QUELLES DĂPENSES PEUT-ON FAIRE AVEC LâARGENT DE LA COOPĂRATIVE SCOLAIRE ? 1 Lâargent Ă lâĂ©cole ï· Financement mairie Le fonctionnement de lâĂ©cole Frais structurels locaux, entretien, sĂ©curitĂ©, meubles, Ă©lectricitĂ©, chauffage, tĂ©lĂ©phone, fax, internet⊠Frais de personnel agents communaux⊠Frais pĂ©dagogiques MatĂ©riel pĂ©dagogique collectif, fournitures individuelles, fonctionnement de lâĂ©cole ï· Financement Ăducation Nationale Enseignants Projets spĂ©cifiques classes Ă PAC⊠La coopĂ©rative scolaire nâa pas pour but de se substituer aux obligations des collectivitĂ©s territoriales concernant les charges dâentretien et de fonctionnement des Ă©coles publiques. Elle ne doit contribuer ni Ă la rĂ©alisation de travaux, ni Ă la location ou lâachat de moyens dâenseignement photocopieur, manuels ou fournitures scolaires, ni au financement des activitĂ©s obligatoires. 2 La gratuitĂ© pour les familles Les activitĂ©s obligatoires ou les activitĂ©s facultatives? 2 principes directeurs ï· Tout ce qui se passe pendant le temps scolaire est obligatoire. ï· Tout ce qui se dĂ©borde » du temps scolaire est facultatif. Page 1 sur 6 Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret GratuitĂ© pour les familles ï· Tout ce qui est obligatoire doit ĂȘtre gratuit pour les familles ï· Ce qui est facultatif peut donner lieu Ă une participation des familles ATTENTION nul Ă©lĂšve ne peut ĂȘtre exclu pour des raisons de non participation financiĂšre. 3 LâadhĂ©sion Ă la coopĂ©rative scolaire Tous les Ă©lĂšves de la classe sont coopĂ©rateurs ï· La dĂ©cision dâadhĂ©rer Ă lâOCCE relĂšve du ou des enseignants. ï· Une fois la dĂ©cision prise, tous les enfants de la classe deviennent coopĂ©rateurs mĂȘme ceux qui ne payent pas lâadhĂ©sion ï· Chaque coopĂ©rative paie Ă l âOCCE une cotisation, actuellement, de 1,30 ⏠par coopĂ©rateurs Ă©lĂšves + enseignant ï· LâadhĂ©sion donne droit Ă lâassurance pour tous les membres de la coopĂ©rative scolaire. 0,25 âŹpar personne ï· La coopĂ©rative organise des activitĂ©s qui concernent tous les Ă©lĂšves Lâesprit La coopĂ©ration scolaire est dĂ©finie d'abord comme " un regroupement dâadultes et dâĂ©lĂšves qui dĂ©cident de mettre en Ćuvre un projet Ă©ducatif sâappuyant sur la pratique de la vie associative et coopĂ©rative" circulaire 2008-095 du 23/07/2008. Le but des coopĂ©ratives scolaires est, avant tout, d'Ă©duquer les Ă©lĂšves, par l'apprentissage de la vie associative et la prise de responsabilitĂ©s rĂ©elles en fonction de leur Ăąge, Ă leur futur rĂŽle de citoyens. La coopĂ©rative, c'est l'Ă©ducation citoyenne en actes et cet objectif dĂ©passe largement les problĂšmes financiers auxquels elle est trop souvent rĂ©duite. ï Deux principes fondamentaux - contribuer Ă dĂ©velopper la coopĂ©ration entre les membres de la communautĂ© Ă©ducative Page 2 sur 6 Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret adulte et enfants - favoriser au maximum la participation effective directe des Ă©lĂšves Ă la gestion financiĂšre de leur coopĂ©rative, tout en les initiant Ă©galement Ă la dĂ©mocratie reprĂ©sentative puisque, par l'intermĂ©diaire de leurs dĂ©lĂ©guĂ©s, ils participeront Ă la gestion de la coopĂ©rative d'Ăcole ou d'Ătablissement. 4 Difficile distinction entre activitĂ© scolaire et activitĂ© coopĂ©rative La diffĂ©renciation est dĂ©licate entre activitĂ©s coopĂ©ratives et activitĂ©s scolaires. A lâorigine, lâaction des coopĂ©ratives se situait en accompagnement des projets des enseignants et souvent en dehors du temps scolaire. Le ramassage des plantes mĂ©dicinales effectuĂ© le jeudi, lâentretien du potager que lâon effectuait en sortant de la classe permettaient de dĂ©gager les ressources nĂ©cessaires Ă la rĂ©alisation des projets de la classe ou de lĂ©cole Ă©quipement de la bibliothĂšque, sortie... Par la suite, plusieurs circulaires de lâĂducation Nationale vont modifier lâobjet des coopĂ©ratives scolaires et faire entrer les coopĂ©ratives scolaires et leurs objectifs Ă©ducatifs dans lâĂcole objectifs dâĂ©ducation Ă la citoyennetĂ©, pĂ©dagogie de projet⊠à tel point quâaujourdâhui, il nâest plus possible de diffĂ©rencier une activitĂ© organisĂ©e par la coopĂ©rative scolaire dâune activitĂ© scolaire ordinaire organisĂ©e dans le cadre normal de lâĂcole et de ses programmes. Pourtant, la diffĂ©rence existe. Mais la classification est dĂ©licate car elle nĂ©cessite une observation fine - de lâorganisation pĂ©dagogique - du statut de lâĂ©lĂšve - du statut de lâenseignant - de la place que tiennent les Ă©lĂšves dans lâactivitĂ© - des structures de rĂ©gulation existantes dans la classe -⊠Page 3 sur 6 Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret 5 Et alors, que faire ? On peut rĂ©sumer en ces termes LâARGENT INSTITUTIONNEL au service de la MISSION EDUCATIVE LâARGENT ASSOCIATIF au service du PROJET AVEC les enfants et POUR les enfants 6 Un peu de concret, quand mĂȘme AUTORISE - Les produits ou charges des activitĂ©s Ă©ducatives dans le cadre des projets de la coopĂ©rative, Ă noter dans le cahier de dĂ©cision de la coopĂ©rative - Les charges dâassurance des biens de la coopĂ©rative biens payĂ©s par la coopĂ©rative, des activitĂ©s de la coopĂ©rative - Les cotisations, les participations dans le cadre dâactions de solidaritĂ© - Les participations financiĂšres des familles - Les produits ou charges courants touchant au fonctionnement de la coopĂ©rative - La redevance tĂ©lĂ©vision si la tĂ©lĂ©vision appartient Ă la coopĂ©rative Seules les Ă©coles bĂ©nĂ©ficient dâune exonĂ©ration - Les produits de la vente de croissants, pains au chocolat⊠dans le cadre dâun projet et non dans le cadre dâun financement de fonctionnement La coopĂ©rative pourrait alors ĂȘtre condamnĂ©e pour concurrence dĂ©loyale envers les professionnels - Les produits de la vente de kermesse, fĂȘte⊠- Les perceptions de dons NON AUTORISE - Les achats Ă crĂ©dit ou en leasing tout engagement pluriannuel - Le versement de salaires La coopĂ©rative scolaire ne peut pas ĂȘtre employeur - Les frais dâaffranchissement, de tĂ©lĂ©phone⊠Page 4 sur 6 Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret - Les recettes provenant dâactions commerciales nâayant rien de pĂ©dagogique - La gestion de la cantine, garderie ou Ă©tude - La gestion des crĂ©dits communaux destinĂ©s Ă financer les fournitures scolaires - Le reversement dâune subvention perçue par la coopĂ©rative Ă une autre association le reversement est autorisĂ© Ă une autre coopĂ©rative - Les actions de dĂ©marchage ayant pour effet ou pour objet de procurer des bĂ©nĂ©fices de façon directe ou indirecte Ă un commerçant ou Ă une entreprise 7 Exemples et questions courantes. La question Quelles dĂ©penses peut-on faire avec lâargent de la coopĂ©rative scolaire ? » ne trouve pas de rĂ©ponse claire et nette, mais chaque achat est Ă rĂ©flĂ©chir en rĂ©fĂ©rence Ă lâesprit, au but, aux principes de la coopĂ©rative scolaire. - Achat dâune cafetiĂšre Pas vraiment au service du projet avec les enfants et pour les enfants Absolument interdit. - Achat dâun guide du maĂźtre qui reste Ă lâĂ©cole bien sĂ»r Oui, si le guide du maĂźtre a pour but dâaider lâenseignant Ă mettre en Ćuvre un projet Ă©manant du conseil de coopĂ©rative. Non pour lâachat dâun guide du maĂźtre ou dâun fichier Ă©lĂšve destinĂ© Ă la mise en Ćuvre des sĂ©ances dâaide individualisĂ©e puisquâil ne sâagit pas dâune activitĂ© coopĂ©rative. - CD pour prĂ©parer un concert ou rĂ©pertoire dĂ©partemental. ActivitĂ© scolaire ou coopĂ©rative ? PlutĂŽt oui pour le financement coopĂ©ratif. - CD Lecture RelĂšve plus du projet dâĂ©cole Le diagnostic fait apparaitre que x% dâĂ©lĂšves ont des difficultĂ©s de lecture, donc nous mettons en place une action forte sur la lecture avec achat de matĂ©riel pour la mener Ă bien. Page 5 sur 6 Office Central de la CoopĂ©ration Ă lâEcole Association 1901 reconnue dâutilitĂ© publique Association dĂ©partementale OCCE du Loiret Si un travail sur Comment aider les Ă©lĂšves en difficultĂ© ? » est menĂ© en conseil de coopĂ©rative, les actions proposĂ©es vont concerner la pratique mise en place du tutorat sur le CD lecture⊠mais ne vont pas concerner lâachat, qui relĂšve dâune dĂ©cision de lâenseignant. - Du matĂ©riel informatique dans le cadre dâun projet coopĂ©ratif uniquement. CrĂ©er un journal scolaire, avoir un projet vidĂ©o nĂ©cessitant tel type de logiciel pour le montage, etc. il est hors de question dâĂ©quiper lâĂ©cole en postes informatiques parce que les exigences du B2I vous lâimposent. Dans ce cas il sâagit dâĂ©quipement pĂ©dagogique financĂ© par la mairie, fourni par lâIA, le conseil gĂ©nĂ©ral... En cas de don dâordinateurs par des parents, une entreprise, si la coopĂ©rative lâaccepte, elle en est propriĂ©taire, doit en assurer lâassurance et la maintenance. Le matĂ©riel fourni par les collectivitĂ©s ou lâIA reste leur propriĂ©tĂ© bon Ă savoir en cas de vol, dĂ©gradation, maintenance.... Du matĂ©riel dâarts plastiques pour rĂ©alisation dâune fresque. Ce matĂ©riel y compris un chevalet rĂ©pond au critĂšre du financement par la coopĂ©rative, sâagissant dâun projet concernant et impliquant tous les Ă©lĂšves dâune classe. - - Du matĂ©riel de cour des petits Ă©quipements favorisant les activitĂ©s coopĂ©ratives ou visant Ă dĂ©velopper le vivre ensemble » OUI Des structures fixĂ©es au sol doivent ĂȘtre achetĂ©es par les mairies ou SIIS problĂšme de responsabilitĂ©, dâentretien et de conformitĂ©. - Des livres pour Ă©quiper la BCD. OUI Pour tout cas particulier non Ă©voquĂ© ici ou pour des prĂ©cisions, contactez lâOCCE 45. 02 38 86 05 71 Page 6 sur 6COOPĂRATIVESSCOLAIRES DANS LES VOSGES. Commune de Remiremont. France. Document original INA (institut National de lâAudiovisuel) du 1er Janvier 1937. Les principes dâaction de la coopĂ©ration sociale sont appliquĂ©s dans lâentre-deux guerres, au sein de multiples groupes scolaires de Remiremont (Vosges). Ces petites organisations productrices