PoésiesCP – CE1. Je vous propose aujourd’hui le recueil de poésies que je vais utiliser pour mes CP-CE1 cette année. J’ai un fonctionnement assez classique par rapport aux
Livret souvenir de fin d’année Chaque année, fin juin, mes élèves se régalent en remplissant ce petit livret souvenir de cette année scolaire… Ils adoooorent !!! La feuille mon année » est écrite sous forme de texte libre, mais on peut aussi faire un texte collectif pour que tout le monde ait le même… rien d’obligatoire, chacun fait comme il le sent. Je vous mets la version Pdf et PowerPoint modifiable… sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. You may also like 17 commentaires DA CUNHA 3 juin 2018 - 15h52C’est Génial superbe idée ! Je vais te l’emprunter si tu veux bien 😀 pour cette année et j’essaierai d’en créer un pour l’année prochaine. je trouve que ce sont de bons souvenirs qui resteront pour les enfants ! C’est top Merci du partage 🙂 Répondre nathalie domergue 4 juin 2018 - 21h48Merci pour le partage c’est génial. J’espère pouvoir rapidement faire la même chose que toi pour partager avec les autres. BRAVO Répondre Ayleen & Kyban 8 juin 2018 - 2h18C’est un grand classique diablement efficace ! Pour la dernière page, les aides-tu ? Fais-tu faire un brouillon ? Ayant des CE2, ma fiche est plus détaillée guidée avec des catégories ce que j’ai appris, plus gros succès, meilleur souvenir, etc.. Cela dit tu pratiques le texte libre si je ne me trompe pas donc ça doit rouler en fin d’année. Répondre sobelle06 8 juin 2018 - 13h27Pour la dernière page effectivement, tout dépend des besoins… si certains sont en panne, je les guide en leur donnant des points clés pour ne rien oublier, d’autres n’ont besoin de rien et se débrouillent super bien… Ceci dit, on l’écrit d’abord sur le cahier d’écrivain puis ils recopient leur texte corrigé sur la feuille ensuite… Personnellement je rajoute une page de plus pour ma classe verte pour laquelle je procède de la même manière. 🙂 Répondre Mathéo 19 juin 2018 - 13h29Très joli livret souvenir !! Répondre petite taupe sauvage 22 juin 2018 - 10h21Bonjour, Votre travail en histoire est vraiment formidable. Je l’utilise énormément avec mes élèves en complément individuel à des séances collectives. Pourriez-vous me transmettre un mot de passe afin de profiter encore ! de votre partie évaluation. Merci – et félicitation pour ce travail consciencieux de fourmi ! Répondre Mme oujidi 22 juin 2018 - 21h49Quelle chance pour les élèves d’avoir une enseignante pleine de motivation comme vous. Votre travail sera noubliable avec les traces écrites marquées comme souvenirs de fin d’année. Vous méritez l’amour et le respect. Bon courage et très bonne continuation. Du Maroc ,je vous félicite . Bonnes vacances . Répondre gaelle 2 juillet 2018 - 13h19Merci beaucoup pour ce partage ! Répondre Sandrine 21 juillet 2018 - 22h38Merci pour ton partage. Tes idées et tes documents, comme je te le disais par mail, me sont d’une grande aide. Merci du fond du coeur. Répondre Frédérique Barthelet 3 juin 2019 - 10h05Merci pour tes joli livret souvenir. Répondre Orélie 8 juin 2019 - 15h55Merci beaucoup pour ce partage. Je vais m’inspirer du tien pour améliorer le mien, je pense le faire en format A5. Jusqu’à présent, j’imprimais une feuille A3 en recto verso et ils remplissaient à peu près les mêmes rubriques. Ton livret me semble plus adapté. Je ferai la couverture en papier épais et j’agraferai comme un petit livre. Répondre Claire84 17 juin 2022 - 15h03Bonjour, excellente idée ce livret merci beaucoup! Par contre je ne parviens pas à le télécharger… D’avance merci pour votre aide! Répondre sobelle06 18 juin 2022 - 17h28Voilà, je l’ai remis en ligne… Répondre Régine 19 juin 2022 - 19h48Encore une idée géniale et qui doit bien plaire aux enfants surtout en CM2 car ils quittent école . Merci pour le partage Répondre Steph 3 juillet 2022 - 16h22Merci, je l’ai remanié et cela va les occuper pour ces derniers jours en leur laissant un beau souvenir !! Répondre sobelle06 3 juillet 2022 - 16h35Cooooool ! Répondre Laisser un commentaire Lesvacances d’été approchent et pour les enfants, dire au-revoir au maître ou à la maîtresse est un moment important. Pour marquer cette étape, on peut lui proposer de fabriquer un petit cadeau pour l’enseignant. Cette activité permettra aux plus jeunes de canaliser les émotions ressenties en cette fin d’année scolaire, et aussi tout simplement de dire « merci », l'essentiel La fin officielle de l'année scolaire est fixée au jeudi 7 juillet. Une partie des enfants ne vont déjà plus en classe. Un comportement en théorie condamnable pour leurs parents. C'est officiellement jeudi 7 juillet dans l'après-midi que les élèves pourront crier "Vive les vacances !" Dans la réalité, des enfants d'école maternelle ou d'école primaire ont déjà les pieds en éventail et ne vont plus en classe. Dans le secondaire, la situation est différente. La préparation des salles de classe, l'organisation des épreuves et la correction des copies du brevet et du bac ont entraîné plusieurs journées sans cours voire une fin d'année anticipée pour les collégiens et les lycéens. Pour les 3e et les terminales, la situation est encore différente, avec les révisions, avant les épreuves. La loi est claire. En France, l'école est obligatoire à partir de 3 ans jusqu'à 16 ans. Aller à l'école est une obligation légale. Son absence répétée est une infraction à la loi. Tout élève doit donc faire acte de présence, sans motif d'absence valable, sous peine de sanctions. A lire aussi Grandes vacances scolaires 2022 pourquoi commencent-elles un jeudi ? Plusieurs raisons d'absence légitimes L'Éducation nationale détaille les motifs d'absence légitimes maladie de l’enfant, maladie contagieuse d’un membre de la famille, réunion solennelle de famille, absence temporaire des personnes responsables lorsque les enfants les suivent, comme l'explique le Code de l'éducation. Quelles sanctions encourues ? Si un élève est absent plus de trois demi-journées non justifiées dans un mois, les parents peuvent être convoqués par le chef de l'établissement. En cas de nouvelles absences, il peut alerter le DASEN directeur académique des services de l'Education nationale qui peut à son tour convoquer les parents et les mettre en demeure. Si les absences perdurent, le DASEN peut saisir le Procureur de la République. Les parents s'exposent à une amende de 135 €. Ce type d'amende a déjà été prononcé dans le passé. Votre enfant, lui, ne s'expose à aucune sanction. Ni séries de ligne à coller, ni heures de colle à la rentrée. Un enseignant ne peut pas sanctionner un élève pour des absences qui sont la conséquence de la décision de ses parents. Si je veux partir en avance, comment faire ? Si vous souhaitez malgré tout partir en vacances avant la fin officielle de l'année scolaire, le dialogue reste la meilleure solution. Ecrivez un courrier au directeur ou à la directrice de l'école de votre enfant et détaillez lui les raisons pour lesquelles vous souhaitez que votre enfant quitte l'école avant le jeudi 7 juillet. KppoesiesBoutiquea mis en ligne sur notre site un document regroupant 8 poésies pour la rentrée. Les élèves ont ainsi le choix entre plusieurs poésies de difficultés variées. Les saisons Coucou à tous ! Me revoilà avec un article en préparation depuis plusieurs semaines maintenant 🙂 Il fait suite à un article sur la poésie à l’école paru dans Libération cet été, pour lequel j’avais été interviewée. Cela fait plusieurs années que je travaille sur le sujet de la poésie dans ma classe de cycle 2, avec comme objectif majeur, celui de motiver mes élèves à apprendre des poèmes. Par là, j’entends s’investir et surtout y prendre du plaisir. Je suis arrivée aujourd’hui à un système qui plait à mes élèves… et à moi aussi. Le temps est donc venu de partager tout cela avec vous… Ça, c’était avant… A mes débuts, je proposais à mes élèves de réciter un poème sur le thème du moment admettons, l’automne » pour faire original ^^. Je leur proposais alors 2 ou 3 poèmes parmi lesquels ils choisissaient leur préféré. Cela leur laissait une petite liberté, et permettait à la classe de ne pas entendre 30 fois le même texte. Je vous avoue que même si mes élèves y mettaient du coeur, il m’était difficile de prendre du plaisir lors des séances de récitation, qui se voulaient malgré tout très répétitives… Inutile de dire qu’il en était de même pour les enfants et qu’au bout de 3 ou 4 récitations, l’attention était largement déficitaire et pour cause !. Côté évaluation, j’utilisais une grille de critères afin que chaque élève puisse situer ses points forts, les progrès réalisés et les points à améliorer pour les récitations futures. Cette fiche était glissée dans le cahier de poésie. Un fonctionnement classique mais qui ne convenait à personne. Voici donc quelques explications sur les choses que j’ai mises en place et qui fonctionnent aujourd’hui… Maintenant… Un large choix de poèmes Petit à petit j’ai élargi ma banque de poèmes » et créé les fameux recueils par thèmes que vous pouvez trouver sur mon blog depuis un bon moment déjà. Cela m’a permis, dans un premier temps, de proposer non pas 3, mais une dizaine de poèmes sur un même thème. Et puis finalement, je me suis dit A quoi bon limiter à un thème ? » et j’ai proposé à mes élèves de choisir eux-mêmes les poèmes qu’ils récitaient. Rien de très original j’en conviens, nombreux sont les profs qui fonctionnent comme ça dans leurs classes. Il y a donc au fond de ma classe 2 classeurs remplis de poèmes environ 150 il me semble mais je ne les ai pas recomptés récemment ^^, répartis par thèmes avec des intercalaires. En gros, il s’agit de tous mes recueils imprimés et placés dans un classeur. Un objectif à l’année Chaque poème est codé selon son niveau de difficulté de 1 à 3 points. Quelques rares poèmes, très longs ou très compliqués sont notés 3 points + ». Cette gradation permet bien entendu de différencier pour les élèves en difficulté. Mais aussi de laisser chaque élève libre de se fixer son propre objectif. En effet, j’annonce à la rentrée de septembre que l’objectif annuel est de 10 points de récitation. Il ne s’agit en aucun cas de points » se rapportant à une note, vous l’aurez compris, mais bien à la difficulté. En effet il est plus laborieux de mémoriser et de mettre en voix un poème à 3 points, il me semble donc juste d’en exiger un nombre plus réduit sur l’année. Evidemment, certains enfants sont et seront toujours récalcitrants pour apprendre et réciter des poèmes. Mais grâce à ce système, même les enfants qui manquent de confiance en eux parviennent à trouver des poèmes assez simples et sont en réussite. Et pour la grande majorité, on pourrait s’attendre à ce qu’ils s’arrêtent à leur objectif de 10 points une fois celui-ci atteint. Mais pas du tout, au contraire. Lorsqu’ils ont la satisfaction d’avoir atteint leur objectif annuel, ils se sentent capables de plus et continuent pour se dépasser. Et puis pour les motiver encore plus, lorsque leur objectif de récitation est atteint, ils remportent un tampon formidable ». Voire carrément un tampon champion » pour les poèmes 3 points + ». La copie Une fois son poème choisi, l’élève le sort du classeur et le copie sur une feuille. Lorsqu’il a terminé, il colle au-dessous une bande de récitation » et la complète avec la date qu’il a choisie pour sa récitation voir explications plus bas et colorie le nombre de points que vaut » le poème. Il place ensuite le modèle et sa copie sur mon bureau afin que je corrige les erreurs. C’est à ce moment que j’évalue la copie en entourant la bulle COPIER » de la couleur correspondant à l’évaluation de l’élève. Pour plus d’infos, je vous invite à consulter mon codage couleur. Il y a toujours un tampon champion de copie » à la clé, mais pour cela il faut que la copie soit par-fai-te ! C’est le petit + qui motive, mais il est évident qu’un élève qui fait 3 fautes de copie sur un poème entier aura quand même sa bulle cerclée de bleue. L’illustration Ensuite l’élève doit traditionnellement illustrer sa poésie. Là encore, j’ai élargi mes attentes afin que mes élèves trouvent un réel plaisir à créer. J’ai troqué le traditionnel cahier de poésie pour un porte-vues. De cette manière, ils peuvent glisser à l’intérieur des réalisations en relief et se lâcher totalement. Au début de l’année c’est timide et j’ai beaucoup de dessins, puis au fil des semaines les réalisations se diversifient, les enfants s’inspirant les uns des autres. Pour ceux qui me suivent sur Instagram, vous avez pu admirer récemment des illustrations pop-up », des collages extras, etc. Ils m’impressionnent chaque jour davantage ! La récitation Lorsque l’élève a terminé de copier son poème, il choisit une date pour le réciter et s’inscrit sur le planning affiché dans la classe. Il a la possibilité de choisir une date dans les 3 semaines suivant la date de remise de sa copie. Il inscrit cette date dans son agenda. Afin de rendre les séances de récitations plus attrayantes, j’ai limité leur durée à une vingtaine de minutes, 2 fois par semaine. Sur une séance, il y a 5 créneaux » disponibles, c’est-à-dire que l’on peut entendre jusqu’à 5 récitations, pas plus. Et comme les élèves choisissent eux-mêmes leurs poèmes parmi les 150 proposés, il y a peu de chance d’entendre deux fois le même lors d’une même séance. Et ça, c’est le top !! La classe est vraiment attentive, curieuse de découvrir les poèmes du jour. L’évaluation J’évalue mes élèves grâce à la bande de récitation » mentionnée plus haut, que vous pouvez visualiser ici La copie ayant déjà été évaluée, il reste 3 items à colorer le jour de la récitation MÉMORISER » – RÉCITER » – ILLUSTRER ». Afin que mes élèves et leurs parents sachent exactement ce que j’attends d’eux dans chaque item, je leur ai fait une fiche qui reprend les critères de l’ancienne grille que j’utilisais. Cette fiche figure dans le porte-vues. Le fait de regrouper les critères d’évaluation en 4 bulles me permet d’évaluer plus rapidement et de manière encore plus visuelle. Ainsi, j’entoure chaque bulle de la couleur correspondant à l’évaluation, sachant que celle-ci est réalisée avec l’ensemble de la classe. Comme il n’y a que 5 poètes du jour » par séance, nous prenons le temps de commenter rapidement chaque récitation le reste de la classe donne son avis sur les points à améliorer et surtout, souligne ce qui mérite des félicitations. Je montre l’illustration rapidement à la classe, et laisse à la fin de la séance un petit temps libre afin que les artistes en herbe puissent faire admirer leurs oeuvres à leurs camarades. J’indique également sur la fiche si l’objectif est atteint, partiellement atteint ou non atteint. J’attribue le nombre de points correspondants par ex, sur un poème à 3 points, l’élève ne peut en obtenir que 2… Mais c’est rare ^^. En téléchargement… Vous trouverez le planning avec ou sans Alphafun. Et si vous ne comprenez pas ce que je raconte, rendez-vous ici pour lire pour article sur les Octofun.
Commevous l’avez deviné, voici une poésie pour la fin de l’année, plutôt sympa en CP ou en CE1. Bonne fin d’année à vous qui passez par ici ! "Un deux trois, soleil ! Vive les
Publié le 09 juin 2021 à 09h44 Au lycée de l’Elorn de Landerneau, la metteur en scène Martine Geffrault-Cadec est intervenue mardi matin, auprès des élèves, pour un convaincant travail de mise en voix des poésies. Christian Lardato La fin de l’année s’écoule au rythme de la poésie pour les élèves de seconde B du lycée de l’Elorn à Landerneau. Il faut tenir debout », avait encouragé Albane Gellé, en 2014, lors de la première collaboration du lycée de l’Elorn avec la Maison de la poésie de Rennes. Sept ans après, les mots de la poétesse résonnent toujours avec l’ que des pans de l’humanité commencent à sortir d’un cauchemar qui aura mis à genoux tant d’âmes, l’établissement secondaire landernéen a plongé les élèves de Seconde B dans la lecture du recueil de la marraine de l’édition 2021 d’École en poésie dont le lycée a le label, titré Si je suis de ce monde ».Lecture, écriture, mise en voixSous la direction de Christian Lardato, enseignant de lettres, les élèves ont composé de petits poèmes, à la manière d’Albane Gellé. Certaines compositions sont en lice au concours des Poétickets, qui propose de rédiger un poème sur un ticket travail de lecture et d’écriture a pris une autre dimension, mardi matin, avec l’intervention de Martine Geffrault-Cadec. La metteuse en scène a guidé les jeunes dans le travail de la voix, de la posture, de l’intention, de tous ces ingrédients personnels qui incorporent du relief à la déclamation des vers. Une excellente répétition avant l’oral de français, en Première, l’an la rime jusqu’à la dernière ligneCe mercredi, les élèves ont pris le sillage d’Hervé Eléouet dans une balade poétique et buissonnière dans les rues de Landerneau. La poésie sera encore au programme, vendredi. Pour leur dernier jour de l’année scolaire, les secondes B prendront possession du CDI pour une mise en voix des textes. Certaines se modifieront peut-être sous l’effet d’heureuses surprises le jury des Poétickets s’est réuni ce week-end et le lycée de l’Elorn fait partie des lauréats.
Letemps de poésie en cycle 3. Pour rebondir sur l’article de Ayleen de la tanière de Kyban, je vais pour présenter ma façon de concevoir ce temps de poésie dans ma classe.
Pour rebondir sur l’article de Ayleen de la tanière de Kyban, je vais pour présenter ma façon de concevoir ce temps de poésie dans ma classe. On est presque tous d’accord pour penser que faire réciter 25 fois la même poésie au même moment, c’est plus que ennuyeux. Alors voici comment je procède 1 La fréquence une fois par mois. 2Les poèmes proposés du coup, je leur propose plusieurs entre 5 et 8 poèmes à copier au choix. Jusqu’à présent j’utilisais l’excellent travail de Cenicienta et son recueil de poèmes. Je les projette au vidéo-projecteur, je les lis, on en discute, on en rigole, on les commente, on les explique. Vous trouverez ici, mon nouveau recueil de poèmes, qui peut être utilisé de manière plus autonome… 3 La copie Ensuite chacun fait son choix et je distribue la feuille demandée à chaque enfant. Ils la recopient sur leur cahier de poésie le titre centré en rouge, les majuscules en cursive en rouge aussi et le nom de l’auteur en rouge décalé vers la droite du cahier. Attention, quelque soit le niveau de classe, certains élèves ne savent pas qu’il faut aller à la ligne au même endroit que le poème d’origine, n’oubliez pas de leur re-préciser ! 4 La correction Quand ils ont fini de l’écrire, ils s’inscrivent au tableau. Pas de queue au bureau ! Jamais ! Et je fais ça d’ailleurs pour toutes les matières. Je les appelle ensuite dans l’ordre d’inscription afin de les corriger. 5 L’illustration Après avoir corrigé les cahiers ou pendant qu’ils attendent leur tour, ils commencent leur dessin d’illustration. On peut prévoir si on n’a pas d’Ipad des photocopies de modèle de dessins correspondant au thème. Ils peuvent ou pas s’en inspirer. Le dessin est TOUJOURS d’abord fait au crayon gris à papier. Ensuite les traits dessinés sont repassés au feutre et le coloriage s’effectue au crayon de couleur. 6 la récitation ou la déclamation selon la longueur du poème choisi, ils l’apprennent en une fois pour la semaine qui suit ou en 2 fois pour les 2 semaines qui suivent. Ils la disent TOUS le même jour au même moment. C’est le président et le sous-président de la classe qui gèrent cela. Ils interrogent et notent sur mon cahier de maîtresse l’appréciation qu’ils leur donnent en accord avec le reste de la classe et moi-même. On a établi des critères précis On parle de vitesse, d’articulation, d’intonation, d’intensité… C’est en fonction de tout cela, quelque soit le poème choisi qu’ils sont évalués…Quand le président trouve un dessin bien fait, il demande à son auteur s’il est d’accord pour qu’il soit montré à toute la classe. Il est alors souvent applaudi. J’adore ce moment ! Conclusion J’ai mis de nombreuses années avant de trouver cette organisation… depuis je n’en démords plus, c’est un moment de classe collectif extra ! Voilà pourquoi cette technique n’est pas ennuyeuse car d’abord ils n’ont pas tous le même poème et ensuite ils sont très investis pour donner leur avis. Je laisse bien évidemment la possibilité à ceux qui n’auraient pas pu l’apprendre avec mot des parents à l’appui * je le précise bien en réunion de rentrée de la réciter le lendemain ou le surlendemain…

Enpoursuivant votre navigation sur ce site, Ressources pour la fin de l'année. Publié le 29 juin 2022 par Thibault. Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Les vacances arrivent et, en cette fin de période très longue et très chaude, il est difficile de maintenir la concentration et la motivation des élèves. C'est le moment de proposer des révisions ainsi que

Je partage dans cet article un petit recueil de poèmes… Ils sont tous d’auteurs différents. Ils sont rangés par ordre alphabétique. Il n’y a pas de thèmes. L’idée, c’est de faire un recueil par élève. Ensuite, soit on leur donne et ils le conservent dans une pochette, soit on les garde et on leur donne au moment du temps de poésie que j’expliquais ici. Au départ j’avais décidé de récupérer les recueils après chaque copie mais je me suis rendue compte que ce n’était pas pratique car, s’ils n’avaient pas fini, s’il y avait quelques mots mal écrits, s’ils avaient oublié leur cahier… C’était bien pratique qu’ils l’aient permanence. Ce recueil peut-être donc aussi utilisé de manière autonome, si, comme mon mari, vous mettez par exemple la copie de la poésie en plan de travail. Vous trouverez ici mon article Le temps de poésie au cycle 3 » sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. 21 commentaires morel 18 juin 2018 - 15h13Bonjour, comment télécharger votre dossier? Merci par avance. Cordialement. Répondre sobelle06 19 juin 2018 - 9h29Bah il suffit de cliquer sur l’étoile télécharger en PDF »… Répondre Al1 10 août 2018 - 8h13Bonjour, merci pour le partage. Juste une remarque au passage … Il manque un p à d’un coup » dans la poésie 10. Répondre CHASTAGNER 10 août 2018 - 10h06Merci Sobelle ! Répondre MADELEINE PREVOST 10 août 2018 - 11h24merci pour ce partage. J’aimerais avoir accès au format modifiable, comment faut-il faire pour le mot de passe ? Merci 😉 ! Répondre MADELEINE PREVOST 10 août 2018 - 11h31c’est bon, j’ai trouve 😉 ! Répondre zoflocy 12 août 2018 - 15h19Je découvre ton site pour les cycle 3 bravo pour toutes ces ressources partagées merci Répondre Mylène 22 août 2018 - 21h01Bonsoir, Est-il possible d’avoir le mot de passe pour la version modifiable ? J’aimerais pouvoir reprendre les titres qui se sont décalés. Merci encore pour tout ton travail. Répondre sobelle06 22 août 2018 - 21h07Envoie-moi un mail comme expliqué dans l’onglet mot de passe » en haut du blog. Merci ! 🙂 Répondre Mylène 22 août 2018 - 21h33Oups désolée, je n’avais pas vu. Répondre Véronique 24 août 2018 - 20h08Merci pour le partage de ce travail et pour le choix des poésies<<<; Répondre Takia 30 août 2018 - 10h52Merci beaucoup pour ce partage!! Quelques soucis dans les titres du fichier au format pdf certains n’apparaissent pas entièrement… Répondre sobelle06 30 août 2018 - 10h54Dans ce cas, il faut que tu télécharges la police Burst my bubble et ça devrait se mettre en place… Répondre Caro 8 septembre 2018 - 12h10Bonjour, Il y a une erreur dans le poème Chanson de grand-père ». C’est les amoureux » à la place de vos poupées ». Cordialement. Répondre Timeo 24 mai 2019 - 18h56C est tout flou Répondre Virginie 24 août 2019 - 14h46Bonjour Sobelle, Je viens de verser les 1€ mais oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie oups …. J’ai hâte de le recevoir 🙂 Merci pour tout le travail que tu fournis ! C’est top !!! Bonne reprise Répondre sobelle06 24 août 2019 - 14h49Pas de soucis, je viens de te l’envoyer… 🙂 Bonne fin de vacances ! Répondre FANNY BUISSART NIEMIER 31 août 2019 - 20h12Bonjour Sobelle, Je viens de verser les 1 euro et comme Virginie j’ai oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie -/ Merci pour ce partage! Répondre Manon LUCAS 2 janvier 2020 - 16h36Bonjour, J’ai envoyé 1 euros de participation mais j’ai oublié de préciser que c’était pour le recueil de poésie. Est-ce tout de même possible de me l’envoyer? Merci d’avance et merci pour ce partage ! Répondre Cathie 9 mars 2020 - 21h45Bonjour, tout d’abord bravo pour votre travail! Ensuite , j’ai un souci car je ne peux accéder à paypal pour télécharger votre dossier poésies il est bloqué. Comment est ce que je peux faire svp? Répondre Laisser un commentaire
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poésie sur la fin de l année scolaire