Dune part, il faut ĂȘtre capable dâexpliquer ce qui sâest dit en classe aux autres dĂ©lĂ©guĂ©s et Ă la directrice et dâautre part, il faut rapporter les idĂ©es Ă©voquĂ©es lors de la rĂ©union Ă lâensemble de la classe. Pour ĂȘtre un dĂ©lĂ©guĂ© efficace, il faut donc savoir Ă©couter ce qui se dit et ĂȘtre Ă lâaise pour parler
Lorsque, deux jours aprĂšs la rentrĂ©e, le professeur principal d'une classe de terminale de la banlieue parisienne a demandĂ© Ă ses Ă©lĂšves lequel d'entre eux souhaitait reprĂ©senter provisoirement » ses camarades avant la tenue des Ă©lections officielles, de nombreuses tĂȘtes se sont tournĂ©es vers Thomas. L'adolescent est pourtant restĂ© silencieux. Ăa ne t'intĂ©resse pas ? », a chuchotĂ©, incrĂ©dule, sa voisine LĂ©a. Je ne veux pas ĂȘtre "provisoire" », lui a rĂ©pondu Thomas. Pour ce jeune homme de 17 ans, qui brigue un quatriĂšme mandat de dĂ©lĂ©guĂ© de classe, pas question de compromettre ses chances d'ĂȘtre Ă©lu par une dĂ©claration trop hĂątive. Le rĂ©sultat du scrutin qui se tient la semaine prochaine dans son lycĂ©e dira si sa stratĂ©gie a Ă©tĂ© payante. Au collĂšge et au lycĂ©e, depuis 1969, chaque classe dĂ©signe deux dĂ©lĂ©guĂ©s de classe et deux supplĂ©ants au dĂ©but de l'annĂ©e scolaire, au maximum six semaines aprĂšs la rentrĂ©e. VĂ©ritables reprĂ©sentants d'une dĂ©mocratie scolaire », acteurs Ă part entiĂšre de la communautĂ© Ă©ducative ou simples potiches ? La circulaire ministĂ©rielle du 9 octobre 1945 prĂ©voyait que celui qu'on appelait alors le chef de classe» soit chargĂ© de la bonne tenue morale de la classe lutte contre le mensonge, le copiage, la tricherie, la grossiĂšretĂ© des propos et de la bonne tenue du matĂ©riel propretĂ©, aĂ©ration, dĂ©coration, rangement des cartes ». ChargĂ© de reprĂ©senter ses camarades, pour le pire et pour le meilleur » Aujourd'hui, le dĂ©lĂ©guĂ© de classe est chargĂ© de reprĂ©senter ses camarades, pour le pire et pour le meilleur », observent souvent ceux qui en ont fait l'expĂ©rience. Sur son site, le ministĂšre de l'Ă©ducation nationale dĂ©crit leur rĂŽle comme des mĂ©diateurs entre leurs camarades et les autres membres de la communautĂ© Ă©ducative personnel de direction, personnel enseignant et non enseignant et parents d'Ă©lĂšves ». Son rĂŽle a donc Ă©voluĂ©, du moins dans les textes. Dans les faits, de grandes disparitĂ©s existent. Elles sont plus marquĂ©es dans l'enseignement catholique oĂč les chefs d'Ă©tablissement, qui disposent d'une libertĂ© de choix sur la place Ă leur accorder, font parfois preuve de rĂ©ticence. Une situation que regrette Gilles du Retail, directeur de l'information au secrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral de l'enseignement catholique. L'Ă©cole catholique aurait intĂ©rĂȘt Ă avoir plus de reprĂ©sentation des Ă©lĂšves. Il faudrait prendre exemple sur l'enseignement agricole catholique qui, de longue date, leur a donnĂ© la parole. Davantage de dialogue apporterait un retour sur les attentes, les questionnements et les problĂšmes d'orientation des jeunes, ce qui pourrait enrichir nos dĂ©bats », explique-t-il. Le constat est le mĂȘme du cĂŽtĂ© des reprĂ©sentants de parents d'Ă©lĂšves. Pour BĂ©atrice Barraud, prĂ©sidente de l'Apel Association des parents d'Ă©lĂšves de l'enseignement libre, certains chefs d'Ă©tablissement sont trĂšs ouverts, mais d'autres plus rĂ©ticents, notamment sur la question de la prĂ©sence des dĂ©lĂ©guĂ©s aux conseils de classe. Il faut parfois les convaincre, mais lorsque c'est acquis, ça marche. » Jean-Marc Cimino, principal d'un collĂšge prĂšs de Saint-LĂŽ, a rĂ©digĂ©, voilĂ une quinzaine d'annĂ©es, un livret d'accompagnement Ă l'intention des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe, rééditĂ© chaque annĂ©e 1. Le succĂšs rencontrĂ© par son fascicule Ă©ditĂ© par le Centre de ressources pĂ©dagogiques de Basse- Normandie l'a conduit Ă ĂȘtre dĂ©tachĂ© aux affaires lycĂ©ennes au rectorat de Caen dans les annĂ©es 1990. Une expĂ©rience qui l'a amenĂ© Ă bien connaĂźtre les dĂ©lĂ©guĂ©s de classe et leurs motivations et Ă observer qu'Ă l'inverse d'une idĂ©e reçue, leur profil n'est pas automatiquement celui du bon Ă©lĂšve ». "Une profonde conviction qu'ils vont ĂȘtre utiles" L'Ă©lu n'est pas non plus forcĂ©ment » un enfant de dĂ©lĂ©guĂ© de parents d'Ă©lĂšves, voire un jeune tombĂ© trĂšs tĂŽt dans la marmite syndicale ou politique, mĂȘme si François Hollande, Jean-Louis Bianco ou Bruno Julliard ont connu leurs premiĂšres victoires Ă©lectorales au sein de l'Ă©cole Le trait d'union entre les candidats est Ă chercher ailleurs, dans le partage d'une profonde conviction qu'ils vont ĂȘtre utiles », observe Jean-Marc Cimino. Bien sĂ»r, tous les jeunes, au moment de dĂ©clarer leur candidature, ne sont pas animĂ©s d'un fervent dĂ©sir de servir la collectivitĂ©. Ă 19 ans, Juliette se rappelle s'ĂȘtre prĂ©sentĂ©e durant ses annĂ©es de collĂšge pour tester ma popularitĂ© ». C'est vrai que certains Ă©lĂšves se prĂ©sentent surtout pour voir s'ils vont ĂȘtre Ă©lus. C'est pour cette raison qu'une formation prĂ©-Ă©lectorale faisant Ă©merger la notion de contrat est utile. L'Ă©lĂšve doit ĂȘtre amenĂ© Ă s'interroger sur la question pourquoi est-ce que je me prĂ©sente ? Pourquoi les autres m'Ă©lisent-ils ? » Du cĂŽtĂ© des parents, cette promotion » qui propulse leur enfant sur le devant de la scĂšne scolaire est souvent vue d'un oeil favorable J'aid'abord Ă©tĂ© trĂšs fiĂšre. Pour moi, cela voulait dire que mon fils s'Ă©tait bien intĂ©grĂ© dans sa nouvelle classe. J'avais seulement la crainte, comme il n'est pas trĂšs attentif, qu'il ne s'attire les foudres des professeurs au moindre Ă©cart de comportement », nuance Sylvie, mĂšre de Baptiste, 12 ans. Ce sentiment de fiertĂ© est partagĂ© par une majoritĂ© de parents, souvent conscients que cette expĂ©rience permettra aussi Ă leur enfant d'acquĂ©rir de nouveaux savoir-faire parfois peu valorisĂ©s Ă l'Ă©cole, de la prise de parole en public Ă l'animation de rĂ©union, en passant par l'apprentissage de la vie sociale et civique, l'art de la nĂ©gociation et l'acquisition de prĂ©cieux rudiments de diplomatie. Une fonction qui permet de valoriser la prise de responsabilitĂ© et d'initiative Cette fonction valorise des compĂ©tences transversales, notamment la prise de responsabilitĂ© et d'initiative. Les dĂ©lĂ©guĂ©s se sentent Ă©galement investis d'une certaine exemplaritĂ© vis-Ă -vis des autres Ă©lĂšves. On se rend d'ailleurs compte que quand un Ă©lĂšve est mis en situation d'en aider un autre ou de s'impliquer dans un groupe de travail, c'est un important levier de motivation. Certains professeurs principaux en ont conscience et encouragent des enfants Ă se prĂ©senter aux Ă©lections », remarque Brigitte Prot, psychopĂ©dagogue qui dispense des formations autour de cette thĂ©matique dans les collĂšges et lycĂ©es Ă destination des Ă©lĂšves et enseignants 2. Cette spĂ©cialiste de la motivation remarque aussi des bĂ©nĂ©fices collatĂ©raux inattendus Je vois beaucoup d'Ă©lĂšves qui, Ă l'issue de cette expĂ©rience, se positionnent diffĂ©remment au sein de leur fratrie, et prennent davantage de responsabilitĂ©s Ă la maison. » Si Baptiste ne s'est pas retrouvĂ© dans le collimateur des enseignants, il n'a cependant pas eu l'impression de servir Ă grand-chose ». Pour les Ă©lĂšves qui se prĂ©sentent dans le but d'ĂȘtre utiles Ă la collectivitĂ©, la dĂ©ception est souvent Ă la hauteur de cette conviction. Car le vrai problĂšme est le regard que certains adultes portent sur ces Ă©lĂšves en les considĂ©rant comme seulement utiles Ă escorter leur camarade Ă l'infirmerie ou Ă aller chercher le cahier de textes de la classe », observe Jean-Marc Cimino. Une situation qui irrite ce dĂ©fenseur de la dĂ©mocratie scolaire pour qui un dĂ©lĂ©guĂ© de classe n'est ni une potiche ni une bonne Ă tout faire, mais un relais que l'on doit considĂ©rer comme tel ». Avec Ă la clĂ©, pour les enfants, l'acquisition d'un savoir-faire leur permettant d'accĂ©der progressivement au monde des adultes. Et, pour l'Ă©quipe Ă©ducative, une meilleure comprĂ©hension des prĂ©occupations de ceux dont ils ont la charge. Marie AUFFRET-PERICONE 1 Le Livret du dĂ©lĂ©guĂ© au collĂšge , CRDP de Basse-Normandie, 6 euros, et DĂ©lĂ©guĂ© Ă©lĂšve au collĂšge et au lycĂ©e, DVD vidĂ©o, 19 euros. 2 J'suis pas motivĂ©, je fais pas exprĂšs !, Ăd. Albin Michel.
LesĂ©lections de dĂ©lĂ©guĂ©s chez les CP. Nous avons commencĂ© par expliquer ce que sont les dĂ©lĂ©guĂ©s, en quoi ça consistait : Des dĂ©lĂ©guĂ©s, ce sont des Ă©lĂšves qui reprĂ©sentent lâensemble de la classe pour rapporter Ă Mme Rigaut les remarques et les idĂ©es de toute la classe, lors des conseils de dĂ©lĂ©guĂ©s. Pour ĂȘtre un bon
Au collĂšge, lâĂ©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s de classe est une Ă©tape importante de la vie scolaire. Votre enfant a envie de se prĂ©senter ? Le magazine Okapi le conseille pour rĂ©ussir sa campagne Ă©lectorale et rĂ©pondre, ensuite, aux attentes de ses Ă©lecteurs. Extraits. DĂ©lĂ©guĂ© de classe, un mandat Ă ne pas prendre Ă la lĂ©gĂšre ! En dĂ©but d'annĂ©e, chaque classe Ă©lit deux dĂ©lĂ©guĂ©s âtitulairesâ et deux âsupplĂ©antsâ des remplaçants. Ils assument leur rĂŽle jusqu'au mois de juin. C'est un mandat long, Ă ne pas prendre Ă la lĂ©gĂšre ! Pour ĂȘtre Ă©lue, il te faut convaincre les autres Ă©lĂšves que tu seras lela meilleure et donc mener campagne. Au moment de l'Ă©lection, avant les vacances de Toussaint, on ne se connaĂźt parfois pas encore trĂšs bien⊠Alors chaque candidat prĂ©sente son programme. Ensuite, c'est le moment dĂ©cisif du vote ! Chaque Ă©lecteur Ă©crit dans son coin le nom de ses deux candidats prĂ©fĂ©rĂ©s sur un papier et le glisse dans l'urne â souvent une trousse vide. Si personne n'a la majoritĂ© des voix, on procĂšde Ă un âsecond tourâ. AprĂšs un suspense insoutenable, les reprĂ©sentants du peuple enfin, de la classe ! sont choisis ! Comment se faire Ă©lire ? A faire âą Fabrique des affiches avec les points majeurs de ton programme prĂ©vention des conflits, bonne ambiance dans la classe, davantage de sorties scolaires⊠⹠PrĂ©pare un discours Ă©crit âavec le cĆurâ et, si possible, choisis un slogan accrocheur. Parle de ta personnalitĂ©, de tes qualitĂ©s pour cette fonction, de ce que tu feras une fois Ă©lueâŠA ne pas faire âą Ne fais pas circuler des dĂ©clarations trop hĂątives âJe serai votre dĂ©lĂ©guĂ©eâ le jour de la rentrĂ©e⊠ou des promesses impossibles Ă tenir glaces tous les jours Ă la cantine, allongement du temps de rĂ©cré⊠! âą N'achĂšte pas des votes avec des fraises Tagada ou des billets de 5 euros. Pire ne fraude pas en bourrant l'urne de petits papiers avec ton nom. Le 9 septembre 2013 Lucie de la HĂ©ronniĂšre, enquĂȘte âDĂ©lĂ©guĂ©s de classe. Votez pour moi !â, Okapi du 1er octobre 2011
Lesdélégués de classe selon la loi Aussi étonnant que cela puisse paraßtre, les élections et le rÎle des délégués de classe sont régis par la loi. En ce qui concerne les élections, elles doivent se dérouler avant la fin de la 7 Úme semaine de la rentrée (soit avant le 17 octobre, si la rentrée a
ActualitĂ©s Mise Ă jour mars 2022 Les inscriptions au service national universel sont en cours. Pour rĂ©pondre Ă toutes les interrogations, l'acadĂ©mie de Poitiers organise un live oĂč des experts rĂ©pondront en direct aux questions des jeunes sur Insta Lire le contenu Mise Ă jour octobre 2021 Pour la premiĂšre fois, l'acadĂ©mie de Poitiers, en parallĂšle des actions engagĂ©es dans les Ă©tablissements pendant les semaines de l'engagement, organisait une journĂ©e dĂ©diĂ©e Ă l'engagement sous toutes ses formes. Lire le contenu Mise Ă jour septembre 2021 Durant trois semaines, les collĂ©giens et les lycĂ©ens sont sensibilisĂ©s Ă l'engagement sous toutes ses formes dans et hors l'Ă©tablissement. Lire le contenu Mise Ă jour juin 2022 Le service civique s'adresse Ă tous les jeunes de 18 Ă 25 ans. C'est un engagement volontaire d'une durĂ©e de 8 mois environ, dĂ©butant entre septembre et dĂ©cembre et allant jusqu'en juin. Lire le contenu Mise Ă jour juin 2021 Ce lundi 21 juin dĂ©buteront les deux semaines de lâĂ©dition 2021 des sĂ©jours de cohĂ©sion du Service national universel SNU. Lire le contenu
EtreDĂ©lĂ©guĂ© : Des Missions diffĂ©rentes - Dans la classe : Aider Ă la bonne entente entre Ă©lĂšves. - Au collĂšge : reprĂ©sente ses camarades - A lâextĂ©rieur : porte parole de son Ă©tablissement. Jâai le devoir de : Ă Prendre part Ă toutes les rĂ©unions pour
Par l'Etudiant, publiĂ© le 11 Mai 2022 4 min LycĂ©e Une lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe quâun ou plusieurs de vos amis peut faire la diffĂ©rence auprĂšs de votre Ă©cole si elle est convaincante et efficace. Quelles sont les bonnes pratiques ? DĂ©couvrez nos conseils ainsi qu'un exemple de lettre Ă personnaliser. RĂ©diger une lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe les arguments de fond Lors de la rĂ©daction de votre lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe, il ne suffit pas de mettre en avant vos affinitĂ©s avec votre ami, il faut avancer des arguments pertinents et solides. LâamitiĂ© ne suffit pas Avant mĂȘme de vous lancer dans la rĂ©daction de votre lettre, vous devez rĂ©flĂ©chir Ă un ensemble dâarguments objectifs. En effet, la rĂ©partition des Ă©lĂšves dans les diffĂ©rentes classes est, pour une Ă©cole, une tĂąche complexe et contraignante. Alors, imaginez si la personne chargĂ©e de cette rĂ©partition devait accepter les demandes de chaque Ă©lĂšve. Dans cette optique, Ă©crire dans votre lettre que vous ĂȘtes amie avec MĂ©lanie, Margaux ou Paul nâest pas suffisant pour convaincre le directeur de votre Ă©cole. A qui envoyer la lettre ? Votre demande est dâautant plus impactante que vous connaissez lâidentitĂ© du destinataire. En rĂšgle gĂ©nĂ©rale, le directeur de votre Ă©cole prend en charge la rĂ©partition des Ă©lĂšves dans les classes. Puisque ce nâest pas toujours le cas, renseignez-vous auprĂšs de votre Ă©cole pour rĂ©colter cette information prĂ©cieuse. Top 3 des arguments qui font mouche dans une lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe que vos amis Pour renforcer vos chances dâĂȘtre dans la mĂȘme classe quâun de vos camarades, vous pouvez avancer 3 types dâarguments Un argument familial vos parents travaillent Ă©normĂ©ment et sont rĂ©guliĂšrement en dĂ©placement ou en horaires dĂ©calĂ©s ? Si câest le cas, ou si votre contexte familial rend complexe lâaccompagnement de vos parents dans votre scolaritĂ© pour dâautres raisons, il y a de fortes chances quâune argumentation dans ce sens soit jugĂ©e recevable par la direction de votre Ă©cole. En effet, grĂące Ă Paul et Ă ses parents, vous bĂ©nĂ©ficiez dâun soutien supplĂ©mentaire afin dâobtenir dâexcellents rĂ©sultats scolaires ! Un argument scolaire MĂ©lanie est votre meilleure amie, mais pas seulement ! Puisque vous ĂȘtes dans la mĂȘme classe depuis des annĂ©es, vous avez lâhabitude de vous entraider pour effectuer vos devoirs. De plus, vous ĂȘtes particuliĂšrement Ă lâaise avec les mathĂ©matiques, tandis que MĂ©lanie a de trĂšs bons rĂ©sultats en français. Il existe donc une complĂ©mentaritĂ© scolaire forte entre vous. Un argument logistique votre camarade de classe habite dans votre quartier ? NâhĂ©sitez pas Ă avancer lâargument Ă©cologique dans votre lettre de motivation pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe. En effet, puisque Margaux habite Ă 1 km de chez vous, vous avez lâhabitude dâorganiser des sessions de covoiturage. En agissant de la sorte, vous rĂ©duisez votre impact sur lâenvironnement, en plus de faciliter grandement la logistique de vos parents⊠et de ceux de Margaux ! Lire aussi Quelle forme doit prendre votre lettre ? Outre le fond, la forme de votre lettre a une importance capitale. Voici nos conseils. Le soutien des parents est bienvenu Pour mettre toutes les chances de votre cĂŽtĂ©, lâune des stratĂ©gies consiste Ă obtenir lâappui de vos parents. Dâailleurs, sâils sont dâaccord, ces derniers peuvent Ă©crire eux-mĂȘmes la lettre pour que vous soyez dans la mĂȘme classe que vos amis, afin de donner plus de poids Ă votre demande. Vos parents souhaitent vous responsabiliser et prĂ©fĂšrent que vous Ă©criviez vous-mĂȘme ? Dans ce cas, vous pouvez leur demander de rĂ©diger une partie de la lettre, ou dâapposer leurs signatures. Aussi, puisque votre souhait est de vous retrouver dans la mĂȘme classe que votre camarade, demandez Ă ce dernier de rĂ©diger une seconde lettre afin de renforcer la crĂ©dibilitĂ© de votre requĂȘte. Conseils pratiques pour rĂ©diger une lettre de motivation pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe Vous avez le soutien de vos parents et de votre ami ? Vos arguments sont prĂȘts Ă bondir de la pointe de votre stylo ? Passons Ă prĂ©sent aux choses sĂ©rieuses la rĂ©daction de la lettre ! Voici nos conseils GĂ©rez le timing de lâenvoi de votre lettre. Il serait dommage, aprĂšs tous les efforts consentis, que votre Ă©cole reçoive votre lettre alors que la rĂ©partition des classes est dĂ©jĂ Ă©tablie. Pour Ă©viter une telle dĂ©convenue, envoyez votre lettre en mai ou en juin, soit 3 ou 4 mois avant la prochaine rentrĂ©e scolaire. Allez droit au but une lettre trop longue perdra votre lecteur. Ne vous perdez donc pas dans des dĂ©tails inutiles, et rĂ©digez une lettre courte mais efficace. AĂ©rez votre contenu une suite de phrases sans retour Ă la ligne est particuliĂšrement indigeste Ă la lecture. Vous disposez de 3 arguments distincts pour justifier votre demande ? Ăcrivez 3 paragraphes diffĂ©rents. Faites-vous relire par vos proches les fautes dâorthographe sont considĂ©rĂ©es comme un manque de sĂ©rieux. LâidĂ©al est donc de demander de lâaide Ă lâun de vos proches. Et pourquoi ne pas solliciter lâaide de MĂ©lanie, votre sniper de fautes dâorthographe prĂ©fĂ©rĂ©e ? Ne pas oublier la formule de politesse votre interlocuteur a pris la peine de lire votre lettre. Le remercier Ă travers une formule bien rĂ©digĂ©e fera Ă coup sĂ»r son effet ! Lire aussi Exemple de lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe Vous manquez dâinspiration ? Voici un modĂšle de lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe bien construite Vous lâaurez compris, une lettre pour ĂȘtre dans la mĂȘme classe doit faire lâobjet dâune rĂ©flexion approfondie. MĂȘme sâil est important de ne pas ĂȘtre dĂ©faitiste quant Ă lâacceptation de votre demande, gardez en tĂȘte que la dĂ©cision revient au directeur de lâĂ©tablissement. Et, dans le meilleur des cas, vous aurez peut-ĂȘtre une belle surprise !
Commentdevenir delegue de la classe, idées et ressources. Alan a effectué le 28/11/2015 à 08h56 un tri dans une liste des ressources de qualité pour répondre à votre question comment devenir delegue de la classe.Le sujet devenir
Sur la page Facebook prisĂ©e des lycĂ©ens 50 nuances de L», la vidĂ©o du discours dâun candidat Ă lâĂ©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s de sa classe a dĂ©passĂ© le 1,2 million de vues en quelques jours. Moi dĂ©lĂ©guĂ©...» Thibault, lycĂ©en Ă Limeil-BrĂ©vannes Val-de-Marne, Ă©tait plus que dĂ©terminĂ© Ă remporter lâĂ©lection des dĂ©lĂ©guĂ©s de sa classe de terminale LittĂ©raire. Devant un public visiblement acquis Ă sa cause, le jeune homme a dĂ©clinĂ© en 2 minutes 30 ses meilleurs arguments Ă©lectoraux, rappelant au passage quâil menait cette bataille sans merci» depuis juin dernier. » LIRE AUSSI -Classement des lycĂ©es du Figaro Au programme de Thibault? Des propositions assez classiques - assurer la liaison entre professeurs et Ă©lĂšves, rĂ©aliser des comptes rendus des conseils de classe - mais aussi dâautres plus inhabituelles, parmi lesquelles instaurer une libertĂ© capillaire totale» pour ses camarades ou encore lutter fĂ©rocement contre la colonisation de nos couloirs par les gĂ©nĂ©rations 2000 et 2001 qui se permettent dĂ©jĂ de doubler Ă la cantine ou encore dâĂ©couter du bon son sa mĂšre» dans la cour». Combattre les prĂ©jugĂ©s» contre la filiĂšre littĂ©raire La notion de gĂ©nĂ©ration semble importante aux yeux du candidat, qui assure ĂȘtre fier de faire partie de la derniĂšre gĂ©nĂ©ration de dĂ©lĂ©guĂ©s des annĂ©es 1900», ceux qui clĂŽturent ce siĂšcle»... Comme lâune de ses enseignantes en son temps» - cette derniĂšre phrase lui valant un fou rire de son public. Le jeune homme ne se voit pas pour autant porte-parole de tous ses pairs, prĂ©cisant quâĂ©tant opposĂ© au cumul des mandats», il ne se prĂ©senterait pas aux Ă©lections Conseil de la vie lycĂ©enne. Autre punchline apprĂ©ciĂ©e du jeune Thibault Il me paraĂźt important que dans cette classe, derniĂšre de lâenseignement secondaire, le ou la dĂ©lĂ©guĂ©e soit actif, et principalement dans la filiĂšre littĂ©raire, pour vous aider Ă combattre les prĂ©jugĂ©s tels que nous sommes condamnĂ©s Ă devenir professeur de français, de philosophie, documentaliste ou encore troubadour.»Thibault finalement Ă©lu dĂ©lĂ©guĂ© Face Ă une telle Ă©loquence, les autres candidats nâont apparemment rien pu faire, et Thibault a Ă©tĂ© Ă©lu dĂ©lĂ©guĂ© dans la foulĂ©e. DeuxiĂšme succĂšs, plus grand encore la vidĂ©o de son mini-meeting de campagne a Ă©tĂ© postĂ©e sur une page Facebook trĂšs prisĂ©e des lycĂ©ens, 50 nuances de L». qui se dĂ©finit comme une page sur les L avec autodĂ©rision» et rassemble plus de 180 000 fans. Et la vidĂ©o a explosĂ© les compteurs, rĂ©coltant plus dâ1,2 million de vues, 6000 partages, 840 commentaires et 37 000 rĂ©actions. Lâadministrateur de la page a dâailleurs prĂ©cisĂ© quâil sâagissait de la publication la plus likĂ©e de lâhistoire de 50 nuances de L». De son cĂŽtĂ©, Thibault, en postant la mĂȘme vidĂ©o sur son propre compte Facebook, a attirĂ© 3500 curieux. Son mandat de dĂ©lĂ©guĂ© sera probablement scrutĂ© Ă la loupe!
ChaqueĂ©lĂšve peut voter pour Ă©lire les dĂ©lĂ©guĂ©s de sa classe, sans condition d'Ăąge ou de nationalitĂ©. Chacun des Ă©lĂšves peut ĂȘtre candidat. Les candidatures sont individuelles.
Parent d'Ă©lĂšves dĂ©lĂ©guĂ© Ă quoi ça sert ?Ces parents d'Ă©lĂšves dĂ©lĂ©guĂ©s, que vous Ă©lisez, vont vous reprĂ©senter au sein du Conseil dâĂ©cole. Comprenons-nous bien ils ne vont pas aller plaider la cause de votre fille auprĂšs de son institâ pour quâelle soit dispensĂ©e de gym ou quâelle ne soit plus assise au fond de la classe ça, ce serait Ă vous de le faire en prenant rendez-vous auprĂšs de l'enseignant. Mais ils se font le relais des parents auprĂšs de la directrice et du corps enseignant pour aborder Ă chaque Conseil dâĂ©cole il y en a 3 par an toutes les questions dâordre pĂ©dagogique, ou qui touchent Ă la vie scolaire intĂ©gration des enfants handicapĂ©s, restauration scolaire, sĂ©curitĂ© des enfants⊠Ils peuvent aussi proposer un projet dâorganisation du temps scolaire ou dâanimation organisation dâun atelier lectureâŠ. Les parents Ă©lus sont membres Ă part entiĂšre du conseil dâĂ©cole et ont une voix dĂ©libĂ©rative lors de chaque fait le Conseil d'Ă©cole ?Le Conseil d'Ă©cole se rĂ©unit 3 fois par an. Il a pour rĂŽle de - voter le rĂšglement intĂ©rieur de l'Ă©cole- adopter le projet d'Ă©cole- donner son avis et faire des suggestions sur le fonctionnement de l'Ă©cole et sur toutes questions intĂ©ressant la vie de l'Ă©cole intĂ©gration des enfants handicapĂ©s, restauration scolaire, hygiĂšne scolaire, sĂ©curitĂ© des enfants, donner son accord pour lâorganisation dâactivitĂ©s complĂ©mentaires, Ă©ducatives, sportives ou culturelles- il peut proposer un projet d'organisation du temps scolaire vote aux Ă©lections de parents d'Ă©lĂšves ?Chaque parent dâun enfant, quelle que soit sa situation matrimoniale, est Ă©lecteur et Ă©ligible. Ce qui veut dire que vous serez deux Ă voter ! Il y a autant de reprĂ©sentants de parents dâĂ©lĂšves au conseil dâĂ©cole que de classes dans lâĂ©cole. Les listes peuvent ĂȘtre prĂ©sentĂ©es par une association affiliĂ©e Ă une fĂ©dĂ©ration nationale la PEEP, la FCPE ou lâUNAAPEâŠ, ou par des parents dâĂ©lĂšves qui ont créé leur propre liste ou association locale. Seule obligation avoir un enfant inscrit dans lâĂ©cole oĂč on se prĂ©sente, bien sĂ»r !Retrouvez notre article en vidĂ©o !En vidĂ©o Ătre dĂ©lĂ©guĂ© de parents d'Ă©lĂšve, ça consiste en quoi ?Et si je veux participer ?Les listes de lâĂ©cole pour siĂ©ger au Conseil dâĂ©cole sont gĂ©nĂ©ralement bouclĂ©es fin septembre. Vous pouvez aussi adhĂ©rer aux associations de parents, car les bonnes volontĂ©s sont toujours accueillies Ă bras ouverts surtout pour lâorganisation de la kermesse de fin dâannĂ©e ! et vous aurez dĂ©jĂ le pied Ă lâĂ©trier pour lâannĂ©e prochaine !Elections de parents d'Ă©lĂšves, mode d'emploiComment voter ?Les parents expriment leur suffrage au bureau de vote de lâĂ©tablissement scolaire frĂ©quentĂ© par leur enfant ou votent par est Ă©lecteur ?Chacun des deux parents est Ă©lecteur, quelle que soit sa situation matrimoniale, sa nationalitĂ©, sauf dans le cas oĂč il s'est vu retirer l'autoritĂ© tiers est chargĂ© de lâĂ©ducation de lâenfant, il a le droit de voter et dâĂȘtre candidat Ă ces Ă©lections Ă la place des parents. Chaque Ă©lecteur est Ă©ligible. Quel mode de scrutin ?L'Ă©lection a lieu au scrutin de liste Ă la reprĂ©sentation proportionnelle au plus fort reste. Les supplĂ©ants sont Ă©lus Ă la suite des titulaires, dans l'ordre de prĂ©sentation des candidats sur la les Ă©colesIl y a autant de reprĂ©sentants de parents d'Ă©lĂšves au conseil d'Ă©cole que de classes dans l'Ă©cole. Cela reprĂ©sente environ 248 000 reprĂ©sentants de parents d'Ă©lĂšves pour l'ensemble des Ă©coles maternelles et Ă©lĂ©mentaires de
K93gDtQ. 186 280 440 152 78 162 304 395 149
idee pour etre delegue de classe 5eme